 |
| 主页 > 培训课程 > 课程介绍 > |
| AMI3-6职业教师认证培训 Casa Dei Bambini |
|
“蒙台梭利方法是通过观察处在不同的生理和心理发展阶段孩子的需要而形成发展起来的一种教育体系。它的目标是帮助孩子们完成他们自身的内在建构工作，顺利由儿童期过渡到成人期。” ---马里奥•蒙台梭利《人类发展的教育》 因此，该方法致力于提升孩子的特性，有利于他们成长为独立自主的成人，清楚地了解周围的世界并知道自己在其中所扮演的角色。在孩子的教育中，成人扮演着不可或缺的角色。如果成人能充分地尊重和信任孩子的潜能，那么成人的指导对孩子发展是非常重要的。所以，老师的首要任务是引导孩子的自然潜能而非纯粹的教学。 本期培训中，我们要持续研究和探讨3-6岁儿童的特性、这一发展阶段儿童的需求以及我们应该采取什么方法来帮助儿童完成他们的自我构建。 课程概述： 课程是全天制的，课程的内容包括讲授、讨论、阐释蒙台梭利哲学以及孩子的发展和展示蒙台梭利教具。每一个课程同时也包括观察活动、教具的实践和教学实践活动。学员们要制作一份自己的工作手册，详细地表明每一个教具的目的，功能和如何展示。用蒙台梭利博士的话说，“老师应该给学生上课，播下知识的种子然后消失，在一旁观察和等待。”（教育的呼唤）这句简单的话语一直以来都是一条有价值的建议和灵感的来源。这也是每一个蒙台梭利老师所该扮演的核心角色。 课程内容： 蒙台梭利关于早期儿童教育的哲学和心理学 儿童基本学习技能 感官的发展 语言的发展 数学 蒙台梭利教具以及它们在帮助儿童成长过程中所扮演的角色 观察的重要性 蒙台梭利专业性经验 儿童发展的相关理论 当前早期儿童教育中所存在的问题 时间安排： 第一期 （已完成） 2008.7.28——2008.8.29 2009.6.29——2009.8.28 2010.6.28——2010.8.1 第二期 （已完成） 2008.9.15——2008.10.31 2009.9.14——2009.11.4 2010.6.28——2010.8.1 第三期（已完成） 2009.2.23——2009.4.10 2009.4.27——2009.6.12 2010.6.28——2010.8.1 第四期（已完成） 2010.8.9-2010.9.15 2011.2.21-2011.6.17 第五期(已完成) 2011.5.16-2012.1.15 第六期-暑期课程（已完成） ： 2011.7.4——2011.8.19 2012.7. 2012.7.2——2012.8.17 2013.7.1——2013.7.26(考试) 第七期-暑假课程(课程进行中): 2012年7月至8月 约7周 2013年7月至8月 约 7周 2014年7月 考试 培训师: 培训的专业学术委员会经由国际蒙台梭利协会（AMI）特别指定，由享誉全球的蒙台梭利专家、学者共同组成。第一期至第四期的培训师为M.Shannon Helfrich, 第五期以后的课程由几位培训师共同授课。 培训师简介： M.Shannon Helfrich Shannon Helfrich是蒙台梭利职业教师培训的高级培训师、讲师和国际蒙台梭利协会的考官。她于1971年开始涉足这一领域。Shannon拥有博士学位以及AMI教育资格证书。1988年至2003期间，她是美国西北波特兰蒙台梭利培训学院的培训主管，1999年和2002年她又担任澳大利亚蒙台梭利教师教育基地的培训主管。她是哈特福特新英格兰蒙台梭利培训中心的资深培训师。此外，她也是马里兰州的Loyola学院的兼职教授。 Amy Kirkham 自1988年，Amy Kirkham开始涉足于早期儿童教育这块领域。她接触到了各种环境中的孩子，包括早期儿童中心、蒙台梭利儿童之家，专门收纳有听力障碍儿童的服务机构和墨尔本皇家儿童医院的血液或肿瘤科病房。Amy还积极投身于培养蒙台梭利员工的专业水平以及家长和社区教育之中。她是国际蒙台梭利协会(AMI)的3-6岁职业教师的培训师，任职于澳大利亚蒙台梭利教育基金会，对澳大利亚全国的蒙台梭利教师进行AMI3-6岁课程的训练。Amy是多个蒙台梭利国际组织的委员会成员，同时也是澳大利亚质量保证联合党的成员之一。 Naoko Ogawa |
| Copyright © 2009 版权所有.中国蒙台梭利国际教育培训中心 浙ICP备11056807号 | |
